永清一中(廊坊重点高中与示范高中有哪些)
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2024-07-16
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1. 永清一中,廊坊重点高中与示范高中有哪些?
廊坊市是中国河北省的一个地级市,重点高中和示范高中比较多。以下是廊坊市的一些重点高中和示范高中:
1.重点高中:廊坊一中、廊坊九中、廊坊二中、廊坊五中、廊坊八中、廊坊十中、廊坊十四中、廊坊十六中、廊坊十七中
2.示范高中:廊坊市第二中学、廊坊市第三中学、廊坊市第四中学、廊坊市第七中学、廊坊市第十三中学、廊坊市第十五中学
这只是廊坊市的一部分重点高中和示范高中。如需进一步了解各校的具体情况,建议直接联系各学校或到当地教育局了解详细信息。
2. 廊坊最好中学是那所?
廊坊市第一中学是廊坊最好的中学。1.廊坊市第一中学是廊坊市历史最悠久的学校之一,在教育资源、师资力量等方面具有优势。2.廊坊市第一中学高考成绩一直处于廊坊市的前列,学生的升学率和就业率也很高。3.廊坊市第一中学一直重视学生的素质教育和综合素质的培养,为学生提供了丰富的课外活动和优良的学习环境。除了廊坊市第一中学,廊坊市还有很多其他优秀的中学,如廊坊市第二中学、廊坊市第三中学等,家长和学生可以根据自己的需求和情况进行选择。
3. 永清一中是重点高中吗?
是重点中学。
近年来,学校明确“明德博文,勤奋自强”为办学宗旨,确立了“全员育人、全程育人、全面育人”的办学理念,唱响“用劳动创造幸福,用业绩赢得尊严”的主旋律,制定了“省内一流,市内领先”的发展目标,强化管理、提炼队伍、提升品位,学校面貌焕然一新。多年来,为清华、北大、复旦等大学输送了 2万余名学生。2011年高考取得了喜人成绩 ,本一(重点)上线 162 人,本二以上上线431人,大学本科以上上线1433人。
大学本科上线人数比去年增加了66人,各层次上线率均创历史新高。本一(重点)上线率是全省本一录取率的2.1倍;本二上线率是全省本二录取率的3.1倍;大学本科上线率为79.6%,是全省本科录取率的3.6倍。尤为可喜的是: “我校许春阳同学以 687分的优异成绩获廊坊市理科状元” ,实现了一中高考成绩的新突破!被学生家长赞誉为“大学生的摇篮”。
4. 永清一中景县中学哪个好?
当然是景县中学好了 2016年高考景县中学一本上线率62%,二本上线率98.1%, 永清一中根本不配跟景县中学比的,永清一中共1113名学生参加高考,一本上线人数为96人,本一上线率为8.63%;
5. 你有没有遇到过世外高人?
我舅潜心佛学,铸造佛塔。我们买房差70万,他直接给100万,原来他是深圳上市公司创始人。
他是中国第一批互联网的先驱者,公司在深圳很早就上市了,和网易、搜狐的老总是同一批的海归。
在公司上市事业稳定以后,请了职业经理人,自己就退出了公司的管理,全心去研究佛学,铸造佛塔。中国最出名的几个寺院灵隐寺、普陀山那边中小佛塔全部是由他铸造。
这种世外高人让我特别的佩服。当初他考大学时是全市的理科状元,毕业以后在美国待了5年,带着第1桶金回来创业。公司做互联网和软件,上市以后他没有留恋权力,而是放下了公司的事务,持有大量股份,请了职业经理人管理。
他对佛法的造诣,佛学的研究都很高深。有空的时候会跟我们讲佛学,虽然听不太懂,但是言之有理,听得让人沁人心脾。舅舅很少回来,几次回来都是穿的非常朴素。可能大成者不拘于这些俗事的小节。
我很想成为这样的人,在45岁以前有自己的事业,能达到财务自由。45岁以后可以去追寻自己的兴趣爱好,做一件值得一辈子去追寻的事情。这种集大成的世外高人,拿起时重有千斤,放下时轻如二两。
6. 漳州有没有名人故居?
这里列举一下漳州有10位名人故居。 这10个名人故居分别是:龙海市白云岩紫阳书院(朱熹),芗城区简氏侨馆(简大狮避难所),云霄县秋瑾故居,芗城区汪春源故居,东山县黄道周故居,漳浦县黄道周讲学处,漳浦县蔡新故居,漳浦县蓝廷珍府第,芗城区杨骚故居,芗城区蔡氏民居(蔡竹禅故居),平和县林语堂故居。 下面一一做详细说明: 龙海市白云岩紫阳书院(朱熹): 白云岩,在龙海市颜厝镇洪坂村东庄社,上山有三条路,一条是宋朝朱熹在白云岩禅道基础上修筑的白云岩古道,现仍保留古色古香原貌,此路经望山亭旧址,仙人洞旁侧直到白云岩紫阳书院旧址和白云岩寺。据光绪《龙溪县志》记载:朱熹曾到漳州东郊之白云岩读书解经。“白云山在十二三都,上有岩,唐虔诚禅师卓锡处,有卓锡泉。旧传朱子尝过此讲‘诚意章’,又有‘与造物游’四字及门贴,句云:‘日月每从肩上过,江山常在掌中看’,皆朱子手书也。郡人黄道周八分书:‘白云深处’。中有百草亭、意果园、何有石诸胜。后亭圮。国朝乾隆十四年,巡道单德谟重建。岩旧祀朱子。今移建岩右。”现在,白云岩上“紫阳夫子解经处”“朱子祠”“意果园”“百草亭”“洗砚池”“朱子讲授‘诚意章’旧址”“黄道周手书题匾”等仍保存完好。
芗城区简氏侨馆(简大狮避难所): 漳州市新华西路218号-220号,三进的土木结构古建筑,已有160多年历史。这里是清朝抗日英雄简大狮避难的地方,也因此成为漳州市级文物保护单位 据漳州市志记载,简大狮原名忠浩,出生于台湾淡水县,祖籍南靖梅林乡。 简大狮身材魁梧,学武两年,就能举起宗祠门前的石雕雄狮,环宗祠一周,人们夸奖他力大如狮,因此得名简大狮。出师后,曾在漳、厦、石码一带演武献艺。 1894年,简大狮变卖家财,募集义士反抗日军侵台,为台北抗日义军首领。1899年前后,简大师回到漳州,避居杨老巷简氏祠堂(今漳州市新华西路220号)。 日寇获知,胁迫清廷围剿。简大狮被捕获后,交给了日本侵略者。1900年农历二月廿九,简大狮在台湾被日本侵略者杀害。 云霄县秋瑾故居 又名“七先生祠”,系清嘉庆八年(1803)云霄厅同知李承报所建。初为紫阳书院(文祠)学舍,继为清代置厅云霄后的邑宰官邸,再后作为奉祀施邦曜、陈汝咸、汪绅文、江环、薛凝度、章辅廷、倪惟钦等七位先贤之所。清光绪四年(1878)农历八月,秋瑾的祖父秋嘉禾(浙江绍兴人)携眷出任云霄厅同知,父秋寿南、母单氏随寓此。翌年(1879)农历十月十一日,秋瑾诞生于后堂左卧房。故居占地面积350平方米,木石结构,二进一院,面阔五间,进深三间,悬山顶。
汪春源故居: 地址:漳州振成巷7号汪受田宅。 汪春源(1869-1923),字少義,号杏泉,晚年自署柳塘,台湾府城安平柱仔行人。光绪十四年(1888年),时年22岁的汪春源,饱读诗书,满腹经纶,与同窗丘逢甲一起渡海到福州赶考,登同榜举人。1895年春,25岁的汪春源赴京赶考。4月28日,汪春源、罗秀蕙、黄宗鼎联合任户部主事的台湾进士叶题雁、翰林院庶吉士李清琦等,联名向都察院上书。其中汪春源的上书内容中有这样一句话:“与其生为降虏,不如死为义民。”这份奏书震动了维新派领袖康有为。汪春源也被称为台湾的“公车上书”第一人。
黄道周故居: 家乡:福建东山县铜陵镇 头衔:明末学者、书画家、文学家、儒学大师、民族英雄。 功绩:通天文、理数诸书。工书善画,诗文、隶草皆自成一家,先后讲学于浙江大涤、漳浦明诚堂、漳州紫阳、龙溪邺业等书院,培养了大批有学问有气节的人才。世人尊称之黄圣人、石斋先生。著作甚丰,有《儒行集传》、《石斋集》、《易象正义》、《春秋揆》、《孝经集传》等。 纪念馆建于明代崇文书院原址之上(崇文书院,始建于明正德元年,为东山历史上三大书院之一,黄道周童年曾就读于此,清康熙初年实行“迁界”政策,书院遂废。),与宝智寺、关帝庙相毗邻。该馆建筑面积800平方米,占地面积约1千平方米,属泥石结构仿古建筑,红墙绿瓦,颇为壮观。入门处有原全国人大副委员长彭冲题写的馆名。 漳浦县黄道周讲学处: 黄道周讲学处,位于漳浦县城东郊石斋村前,为黄道周的故居和讲学处,称东皋书舍,崇祯十七年,明亡,修建并改名“明诚堂”以明志,1646年黄道周殉国,南明隆武帝赐表“文明书院”。 黄道周(1585--1646年),字幼元,号石斋,福建漳浦人,明末著名的爱国主义者,万历十三年出生于漳浦铜山深井村,25岁迁居漳浦城东郊,明天启二年进士,先后在天启,崇祯,南明隆武朝任右中允,翰林院编修,少詹事,吏部尚书,礼部尚书, 武英殿大学士等,他为官清正,不谐流俗,忠言直简,多遭贬谪,明亡,隆武即位福州,黄道周任武英殿大学士兼吏兵二部尚书,以大学士自请率兵赴江西抗清,不久兵败被执, 押到南京,写下“纲常万古,节义千秋,天地知我,家人无忧”的血书,慷慨就义,四年后归葬于漳浦北山。 黄道周是明末杰出的学者,他一生潜心天文,精通易学,孝经,尤以易学为著,其学溶归藏、连山和周易于一炉,极为精深,影响深远,其著述有《黄漳浦集》、《易象正》、《三易洞玑》等四十几种行世,其中被《四库全书》改入达十种;黄道周还工书善画,他的书法根植晋人,直追钟王,严冷方刚,自成一体,世称“黄漳浦体”,在明末的官僚阶层居领袖地位,其夫人蔡玉卿也是中国历史上仅有的几名女书法家之一,夫妻同称书法家;黄道周也是著名的教育家,半生讲学于浙江的大涤书院,漳州的邺山讲堂,紫阳书院、榕坛问业,漳浦的北山,东皋等地,弟子遍及海内。明代著名地理学家徐霞客称黄道周“书法为馆阁第一。文章为国朝第一,人品为海内第一,其学问直接周孔,为古今第一”。 黄道周讲学处占地1058平方米,正南朝向,沿中轴线依次为门厅,天井, 庑廊,正堂。面阔五间,正堂进深三间,抬梁木结构,青石础,木柱承重,悬山顶,檐廊作卷棚式,门厅对联“人须于剥腹后见天地之心,我岂若态犬亩中乐尧舜道”为黄道周自题;主建筑四周建围墙,于东南面开垂花门,西南面开水井。 天井深达9.5米,宽9.8米,庑廊采用四柱承重,中间摆一石盘,称天方盘,足见天方盘为主体建筑, 四周为附属建筑。天方盘正方形,边长3,78米,盘面刻一万多个小方格和八个同心圆,方格和圆圈纵横交错 ,极其神秘,是黄道周手制演译易经用的,并有专著《易象正》、《三易洞玑》,但几百年来尚无人能识其中奥妙。 讲学处是黄道周25岁以后主要生活、讲学和著述的地方,以黄道周伟大的爱国主义精神,入清以后,便受到官府保护,每年春秋祭祀。一九六一年列为第一批省级重点文物保护单位,建立黄道周纪念馆,成为漳浦县的一个重要文物旅游地。 漳浦县蔡新故居: 蔡新故居在福建省漳浦县大南坂下楼村。清乾隆三十四年(1769年)武英殿大学士蔡新建。是由蔡新府第、永清堡和花园组成的建筑群。府第同式三座,每座均以门厅、中堂和后楼组成。其中堂面阔五间、进深三间。后楼原为二层楼阁,现已塌;永清堡为二圈土楼,内楼系在边长41米的楼体四角各突出一角,构成平面,并于楼中留出580平方米的大场院。楼二层,向东开门,额匾刻“永清堡”、“乾隆己丑年腊月谷旦建”等字。外圈距内楼墙20米,周长330米、高4米,墙内向有向内坡顶的平房一周。此堡于本世纪六十年代被改作县拘役所,楼中部分被改建,但吕部分保存完好。花园今尚存有部分水池、奇石和残桥。 蔡新(1707-1799)清朝大臣。字次明(又字缉斋),号葛山,福建漳浦下布人。3岁丧父,寡母抚育。他聪明睿智,樵火侧读,得益于堂叔蔡世远的关爱指点,潜心儒学。30岁中进士,选庶吉士,授编修,累迁刑、工部侍郎。三十二年(1767),擢工部尚书,移礼部。四十五年,以吏部尚书协办大学士。四十八年,拜文华殿大学士,兼吏部尚书。他处事谨严,言行必忠于礼法。又善属古文,深得乾隆信任。他以求仁为宗,以不动心为要,曾辑先儒操心、养心、存心、求放心诸语,成《事心录》。卒谥文端,著有《缉斋诗文集》。 他忠孝两全,和睦乡邻。他身居相位极品,却淡泊明志,克已躬行,乐善博施。他生为乾隆所器重,卒为嘉庆所赐谥,勘称旷世殊荣。他的官德人品,成为漳州百姓妇孺皆碑、后人敬颂的一位非凡历史名人。 蔡新故居独具的自然和人文景致吸引无数文人墨客纷至沓来,赋文泼墨,反映蔡新故居的美术作品众多,以中国博物馆协会会员、国家一级美术师、全国“画中华名人故居第一人”、“画中国历史文化名城名镇名村名街第一人”、著名画家拇指先生的《中华名人故居系列:蔡新故居》最为有名。
漳浦县蓝廷珍府第 位于漳浦县湖西乡的顶坛村新城自然村,因府第新建于湖西顶坛,四周建筑犹如城墙环绕,故有“顶坛新城”、“院城”之称。是清福建水师提督蓝廷珍于康熙末修建,至雍正五年(1727年)落成的府第式城堡,也是江南水师提督、蓝廷珍之孙蓝元枚的故居。2001年1月,被公布为福建省第五批重点文物保护单位。 蓝廷珍(1664—1729),字荆璞,漳浦湖西人,官至南粤总兵,福建水师提督等。曾摄台湾镇事,在定策治理台湾中颇有功绩,卒后赠太子少保,谥襄毅,世袭轻车都尉。康熙年间,他随族兄蓝理(字义甫,号文山,漳浦赤岭人,为康熙年间拖肠血战的平台先锋、以首功加左都督、官至福建提督)一起从军,投奔清康亲王。康熙三十四年(1695年)起先后任定海营把总、盘石守备、温州镇中营游击、澎湖副将、南澳总兵等。康熙六十年(1721年)统兵入台,平定朱一贵起义。台湾收复后,任署事台湾印务。在署理台湾军务期间,他劝阻福建总督满保及将军施世骠不滥杀群众,使很多早期从大陆过来投奔朱一贵的百姓又回归清朝。其中有很多来自家乡漳浦的移民,从“漳浦寮”出来帮助蓝廷珍安定社会,发展农业,对台湾早期的开发发挥了重要作用。他又上疏建议清廷注重台湾防务,防止外国侵略。他还听从其族弟蓝鼎元(字玉霖,号鹿洲,漳浦赤岭人,清初名吏、筹台宗匠)建议,采取加强汉族和高山族的团结,完善台湾防务,鼓励垦殖,发展生产等一系列“理番”政策,这些政策被“历代治台者引以为法”,影响极为深远。雍正元年(1723年),蓝廷珍升任福建水师提督,其子蓝日宠承职官至铜山营参将,孙蓝元枚历任台湾镇总兵、江南提督,于乾隆间入台平定林爽文起义。 蓝廷珍府第规模庞大,布局严谨。建筑群坐西向东,府第前由360块条石砌成的宽阔广场,条石纵横交错,气派恢宏。主建筑台基勒脚为大面积花岗石,外墙面红砖、灰砖与白粉墙交相辉映,通面宽50米,纵深86米,占地约4300多平方米。大门两侧立一对青石鼓,高1.5米,鼓面是麒麟、荷花、水草等精美浮雕。大门门柱镌刻一副楹联,赞颂蓝廷珍平定、治理台湾的历史功绩: 复鹿耳于崇朝,韬略溪似管乐; 定东都以七日,戍机可比孙吴。 整座建筑的特点是砖墙土墙承重的歇山桷搁檩与木穿斗构架相结合,门厅、正堂、后堂为木穿斗构架,梁柱粗壮,棱柱直径达40厘米,木梁架上以“员光”、“托日”、“吊筒”做丰富雕饰。 府第建筑群呈纵向五落对称分布,沿中轴线依次为门厅、正堂、后堂、主楼与后厢。左右两厢为护厝,以“过水廊”相连,构成大四合院套小四合院的格局。 第一落为7开间,屋顶曲面升起为重脊硬山式。第二落屋顶重脊硬山。正堂居中,后有屏风,前有檐廊,作劵棚式,正堂与天井通敞。第三落是后堂,是供奉神佛、祭祀祖宗神位的场所,后堂与天井连通,两侧敞廊和正堂的后廊连成一气,形成全宅最大的室内空间,体现作为全宅中心的地位。第四落是两层的土楼,称“日接楼”,楼匾是蓝廷珍亲笔题写的“日接楼”和“荆璞”、“竹苞松茂”、“蓝廷珍印”等印章。楼名取自《易经》中的“昼日三接”,寓意蓝廷珍之子日宠、日章、日宁,蓝氏家族后继有人。楼底层系方整条石砌筑,二层系三合土墙,墙厚0.8米,楼面宽23米、进深10米。值得一提的是,在府第建筑中建造土楼,在闽南民居中甚为罕见,也是蓝廷珍府第独特之处。土楼上的木结构于20世纪40年代焚于火,现主楼外墙仍完整矗立。第五落是后厢房,当中一间为敞厅,两端设后门,后厢房与左右厢房护厝连成一圈,围成一个大四合院,土楼居四合院之中,呈独特的“院城”形式,蔚为大观。 蓝廷珍府第是闽南地区官家府第的杰作,也是研究闽台两地关系和蓝氏家族史的历史见证。府第规模宏大,布局对称,构思巧妙,工艺手段多样。府第内建造土楼,形成院城格局,体现了闽南地区当时的建筑艺术最高水平。 值得一提的是,300多年前,漳浦蓝氏家族先后出现了蓝理、蓝廷珍、蓝鼎元、蓝元枚、蓝日宠、蓝瑶、蓝瑗等数十名以赫赫武功而身居要职的军事将领,对祖国统一台湾和台湾的早期开发、治理作出了重要贡献,其中蓝廷珍、蓝理、蓝元枚官居一品,被台湾文献委员会列为对台湾早期的开发作出重大贡献的人物。 蓝理、蓝廷珍和一代名吏、筹台宗匠蓝鼎元,史称“蓝氏三杰”,他们都是中国蓝氏家族的杰出代表。这种特殊的家族现象,对于研究中国畲族历史,研究畲汉关系史和社会学上具有重要的意义。 芗城区杨骚故居 据《漳州市志》记载,杨骚(1900~1957年),名古锡,字维铨,祖籍华安,生于漳州城区。杨骚幼读私塾,后入汀漳龙道师范附小、汀漳龙道师范预科学习,民国7年(1918年)毕业于福建省立第八中学(漳州一中前身)。 杨骚中学毕业后,应选赴日本东京留学。他热爱文学,酷爱诗歌,1924年10月写出诗剧《心曲》。两年后上海兴起了无产阶级革命文学运动。在文学交往中认识了鲁迅,并在鲁迅主编的《奔流》月刊发表作品。 1929年1月,他回漳州稍住近1个月,又到上海。这一年,相继刊行诗剧《心曲》、《他的天使》。1930年3月,他在上海参加中国左翼作家联盟,并组成左联诗歌组织普罗诗社。他先后翻译苏联文学名著《十月》、《铁流》和美国小说《没钱的犹太人》,次年出版《世界革命妇女列传》。 1931年9月18日日本侵占我国东北三省,上海反日大同盟举行示威游行,杨骚和楼适夷打着旗子走在前列。1932年9月,杨骚和穆木天、任钧、蒲风等人在上海组织中国诗歌会,出版抒情诗集《春的感伤》。 1937年6月杨骚应郁达夫之邀,到福建省政府编译室工作。“七七”事变后,他同郁达夫、楼适夷、许钦文等人组织福州文化界救亡协会,任常务理事。在《小民报》辟了《救亡周刊》、《救亡文艺》副刊,发表抗日救亡文章。民国27年底,他离福建转赴重庆,参加中华文艺界抗敌协会。次年6月,参加文协组织的作家战地访问团,到中条山、太行山一带前线访问。回到重庆,出版诗集《半年》。 1941年元月,杨骚离开重庆前往新加坡,受陈嘉庚之聘,主编南侨总会机关刊物《民潮》。这年12月,太平洋战争爆发,他与胡愈之、郁达夫、巴人等组织星华文化界战时工作团,一直坚持到新加坡沦陷前夕。 1952年,杨骚携眷返国,在中华全国文学艺术联合会广州分会任副主席,其后任中国作家协会广东分会常务理事。先后与冼东合写童话《苹果姑娘》和儿童独幕剧《弟弟的百宝箱》。 1957年1月15日杨骚患脑血栓病逝于广州,时年57岁。 芗城区蔡氏民居(蔡竹禅故居) “蔡竹禅故居”位于漳州市中心芗城官园大学甲37号,乃一座历史名人之故居。其古色古香清代宅院独特的建筑风格与周边高耸入云的大厦相映成趣,令人深刻体会到现代房地产商业与古代历史文物价值的强烈反差。历史演变与社会发展承载了一段鲜为人知、记忆犹新的真实故事。
平和县林语堂故居 林语堂故居坐落在平和县坂仔镇坂仔中心小学教学楼后的一棵大凤凰树旁,两间古朴雅致的平房,红地砖、黑瓦片、旧木门、旧窗户。平房右上角一间带有小阁楼,面积不足12平方米。据说一代文豪林语堂即出生于小阁楼中。前后屋舍之中,有一口水井,位置恰好在前后两进平房中间,卵石围墙,熏石板井埕。整个建筑虽然做工不太精细,但依稀能见当时的一些原貌,呈现出中国庭园之美。
7. 一年级的孩子如何英语起步?
(一)一年级学生学习英语应达到的目标听的技能:1、能根据教师的语言,动作,实物等提示听懂所学内容。2、能识别话语中的关键词。3、能够理解和回答简单的课堂活动中的问题。4、能听懂课堂指令并作出相应反应。5、能根据指令做事情,比如指图片,涂颜色,画图,做动作,做手工。说的技能:1、能根据录音内容模仿说唱。2、能进行简单日常会话,比如打招呼,告别,致谢等。3、能根据图画说出图中人或物的名称。4、能唱简单的英文歌曲10首,说歌谣10首。游戏:1、能用英语做游戏。2、能表演英文歌曲和歌谣(二)一年级家长如何帮助学生辅导英语之一从心理学角度来说,儿童时期是学习语言的最佳时期。儿童学习英语会话有很多有利条件,他们往往对一种新语言的学习有浓厚的兴趣,富有好奇心,听觉灵敏,喜欢讲话、唱歌,善于模仿,不怕重复,态度自然,乐于参加活动,心理障碍少,能大胆开口。但也正是由于年龄特点,有意注意无法长时间集中,学习过程中也容易疲劳,而且由于课堂学习时间短造成个体得不到足够的练习机会,这都是儿童英语学习中存在的不得因素。因此,家长的辅导活动要以激发学生兴趣为主线,抓住教育时机,帮助孩子发展听、说、读、写四项技能。具体可以从下面几个方面入手:首先,要培养孩子天天听录音、读英语的好习惯。要教会孩子使用录音机。一年级的孩子每天听10---15分钟英语录音,要保证高效率的10分钟,不要随意间断听、读英语。语言课程如果离开了听和读,那是永远也学不好的。尤其孩子们平时说英语的机会少,日常交流基本上用汉语,每天的听、读10---15分钟一定要坚持。听读英语的方法有两种:有意识地边看图边听,跟着读,或者先看图,再听录音,然后指图说出相应的录音内容;无意识地听,让孩子在洗脸、刷牙、玩耍等过程中听,去捕捉他熟悉的信息。其次,起始阶段的英语学习只要求孩子能听能说。由于孩子年龄较小,在起始阶段会有一个沉默期,进一步的听和说都需要一个过程。所以,对他们在学习、过程中出现的问题不要急于纠正,也暂时不要强迫孩子背单词、背句子,而要以正面引导、鼓励为主。对一时开不了口的孩 子要从多听录音入手,在听录音的同进鼓励其模仿。英语教学提倡大量的信息输入,对于补充的内容,学生掌握基本的词汇、句型、歌谣即可,不要求完全掌握所有出现的内容。在学英语的过程中不要让孩子把所学到的知识全部翻译成汉语,只要他在看图、听录音或者是加以动作和眼神的辅助下理解意思即可,对于抽象的内容可能适当用汉语解释。最后,要多多给孩子信心和掌声。孩子太小,往往学了后面忘了前面,复习了前面又忘了后面,这种现象很正常,不仅仅是在英语课堂中会遇到。我们在上新课的同进要用到曾学过的知识,这也是强化复习的机会,最重要的是鼓励他们常运用,哪怕一句话一个单词都可以。家长也可以用简单的英语和孩子对话交流,只要孩子能把意思说明白的,不要房间追究语法正确与否,更不要给他讲语法知识。他积累的越多,会说的就越多。过多的语法讲解会束缚孩子的舌头,让他不敢开口。您可以记录下孩子在学习中遇到的困难和问题,并及时与老师交流,以便帮助孩子及时克服困难、解决问题,从而树立起学习自信心。让我们积极配合,共同努力,由衷地关注、欣赏您的孩子在成长中的点点滴滴,为他们打下坚实的英语学习基础。最重要的一点,要鼓励孩子把当天在英语课堂上学到的内容用英语说出来。还要鼓励孩子在平时积极、大胆、大声说英语。不要说您不会英语,您是孩子最好的伙伴、最佳的搭档和朋友,您可以做他的观众,欣赏他的表演。在这里最想说的是,我们家长同志们劳累了一天,很希望回到家里的时候,做些自己想做的喜欢做的事情,但是孩子的英语学习现在是起始阶段,很重要,家长同志们一定不可以偷懒啊。。。。。三)一年级家长如何帮助学生辅导英语之二孩子们从小学低年级起开设英语课就是为培养高素质人才打基础。一年级英语课是英语学习的预备阶段,开设英语课的目的是让学生从小接触英语,感受英语。通过模仿,表演,游戏,做事等各种生动有趣的学习活动,使学生对英语学习产生兴趣,并逐步熟悉英语学习的过程,了解英语学习方法,从而形成对英语课程的初步感性认识和积极学习的态度。一、必须清楚地明白孩子现在的英语到底要学什么,要达到怎样的程度。一年级以英语口语的内容为主,包括日常打招呼、介绍他人等实用的句型。例如,课文部分要求会读、会认。值得注意的是,孩子在读书时一定要指读。每个单元都提供了一个日常的对话情景,让孩子在真实的情景中灵活使用所学的句型。可以让孩子在家想一想、说一说每幅图里的人物的对话。每个单元也都有游戏操练环节,一般在学校内完成。其中一个环节是一首歌或者一个歌谣,要求会唱会说。这只是一个基本的要求,有些学校可能有不同的要求,所以家长一定要及时和学校联系,明白孩子所在学校英语教学的要求,以便在家进行辅导。二、认真配合老师,切实地完成好英语回家作业。对于一年级的学生来说,没有什么笔头的英语家庭作业,往往却有很多“听读说”的作业。请家长千万不要忽视了这个方面。因为任何的语言的学习都建立在大量的听说、阅读上面,听录音可以锻炼听力,跟着录音读能够培养孩子良好的语音素质和语感。如果在英语学习的一开始在这个方面疏忽了,会很大程度的影响以后的英语学习,会使英语学习变得十分吃力。因此,每天必须要切切实实的完成“听读说”的作业。三、在家里要为孩子营造一个自由轻松的英语环境。中国孩子学习英语总是不敢说,成为“哑巴英语”。但是你如果去看看一年级的课堂,你会发现,这里有最想要表现的孩子们。一年级的孩子们没有任何的畏惧,这样的性格状态,家长们应该好好利用起来。他愿意说英语,就让他说,不要对于他的奇怪发音太过斥责。学校里教的英语歌曲、英语歌谣,你可以让他来唱一唱说一说。如果他一时不记得了,可以听发下来的磁带,一边听一边唱。孩子在不知不觉中养成了在家说英语,唱英语歌曲的习惯。英语对于他来说,是那么亲切,平常。如果有时间的话,看看简单的英文版动画,让他在快乐中熟悉英文发音,培养英语语感。看似简单的三点,但是如果您可以做到的话,我相信您的孩子一定会在英语的起步阶段走稳走好,为以后的英语学习打好基础。(四)浅谈低幼衔接学习英语的设想对于现在的孩子来说,英语不再是个很陌生的新玩意。他们中的很多在幼儿园或是平时的生活中已经或多或少接触到了英语。并且以自己会说单词,说句子为荣。然而他们在小学阶段之前接触到的都不是系统性的学习,进入小学之后,他们才开始真正进入系统学习英语的阶段。英语教学的要求是听、说、读、写四个环节,他们是相互关联的。为提高学生的兴趣我们提倡五个一,即:①听一听、②仿一仿(说一说)、③讲一讲(不说读一读,你讲给我听比你读给我听更贴近生活,孩子不害怕)④猜一猜、⑤秀一秀。r /> 一年级是养成习惯,打好基础的关键时期,孩子们如果能够在这一阶段重视英语学习,相信对他们接下来的学习都会有相当大的帮助,反之,则会造成不良的影响。但是,这一切并不是单靠老师就能完成的,也需要家长们的努力和配合。小孩子的长时记忆较弱,在课上学会的内容,下了课就忘了,回到家不听磁带,不读不说,下一次上课就等于又从零开始。家长也在感叹:“哎,我们都不懂英语,如果孩子在家里也有个英语老师就好了!你们看ⅹⅹ,他爸爸是老师,就是好,回家可以教他。还有ⅹⅹ他爸妈,也懂英语。”是啊,父母是老师或者懂英语该多好啊,可以随时辅导自己的孩子,可是不可能所有的家长都是老师,或者都懂英语啊,那么我们到底该怎么办呢?家长们只看到一个个鲜活的人,认为只有人才可以成为辅导孩子的老师,他们却忽略了一样非常重要的东西,那就是磁带。如今,录音机,复读机已成为非常普通的东西,只要能让孩子养成回家听录音的习惯,让他们跟着录音多读读,不是一样可以教他们吗?如果能做到,不就是说每一个学生都有了一位“家庭英语老师”吗?在英语教学中,我们注重的是听说领先、读写跟上。所以我们会应用“五个一”的方法引导学生,请学生首先听一听录音,听清正确语音语调,跟着仿一仿它的读音朗读,接着见物就会用英语讲一讲,然后猜一猜这英语单词有几个字母组成,最后秀一秀,用正确的语音语调朗读一遍并拼写出来。刚开始你可以让孩子用手指在桌子上描写,这种让孩子边读边写多器官活动更能培养他们的能力。这五个一中的听一听是为仿一仿打下良好的基础,仿一仿只是简单的模仿,讲一讲是从模仿上升到理性的认识,见物就会在脑海中出现单词,使音和形的有机结合。又通过猜一猜的方法,让学生知道英语单词也只是一种简单的拼字游戏,由若干个字母组成。最后用秀一秀的方法来完全理解和认识这个单词。缓解了死记硬背的学习方法,逐步养成良好的学习习惯。兴趣是最重要的。英语对孩子们来说不是母语,难度是有的。可能之前,他们对自己掌握个别单词很是骄傲,但当真的需要掌握单词或者要求认读单词时,他们的兴趣一下子没了。因为略显枯燥的单词让他们觉得毫无兴趣。这时需要的就是营造氛围。营造英语学习氛围是至关重要的第一步。营造学习氛围可以分为课前、课中、课后及家庭。老师在课堂上营造氛围是义不容辞的。上课时的课堂用语,悦耳的英文歌曲、儿歌等等。简单,轻快,朗朗上口,孩子们在轻松的环境中边玩边学。耳边经常刮过,脑子中就能模糊记忆些。时间长了,孩子们就能跟着一起唱。这就是氛围的作用。在家中这就需要家长的督促和帮助,配合坚持每天放录音为学生营造氛围。如果家长们能够每天抽出一点时间来陪孩子听听录音,读读单词、句型或课文,相信孩子们一定会有很大的进步。只有这样才为学生真正敢于开口,善于开口营造良好的环境。的确从我们目前的社会周围环境来说,缺少英语的语言交流和会话,但是我们可以为孩子创造环境,多数家长有一定的英语水平,也都想自己孩子的英语方面有特色,下面就谈谈我们几点看法:(仅供参考):1)有些家长会觉别人的孩子英语学前教育比我的孩子好,对英语学前教育应该一分为二来说,既是好事,有时也不一定是好事。如他能把英语学前教育的知识应用到新学的知识中,他就能如虎添翼。但是他只躺在学前教育的知识中,他将很难上进。对没有英语学前教育的孩子也不必担心,你只要认真完成每天的教学要求大可后来居上。2)每天听录音至少15分钟,先可以听一听今天上课教学的单词、句型,并跟读。(不少于三遍)接着听一听没教的内容作为预习,熟悉新的语言,让学生有一种语感。(可以不跟读)然后是合上英语书跟读,最后,复习以前学过的相关内容。只要坚持这样做定能取得事半功倍的效果。3)积少成多(滚雪球)当天的知识一定要当天消化。知识是日结月累,但是疑难也是日结月累。千万要让学生学得轻松愉快。4)与孩子多交流,因为从幼儿园玩玩、乐乐进入学校角色不同了。虽说有衔接,但毕竟教学目标不一样。让孩子感到父母亲就是他的好朋友,有安全感。多参与孩子的讨论,复习单词不是一味的就字论字。例小汽车:“car” 你可以从“car”引伸“Do you like this car?” “What colour is it?” “Do you go to school by car or bus?”等等.让学生在生活中熟悉语感;在生活中提炼语言。5)每天关心您的孩子学习,情感等等,这也是亲子教育。千万不要由于您的疏远而影响他的成长。因为您是他的第一个老师。是义不容辞的。上课时的课堂用语,悦耳的英文歌曲、儿歌等等。简单,轻快,朗朗上口,孩子们在轻松的环境中边玩边学。耳边经常刮过,脑子中就能模糊记忆些。时间长了,孩子们就能跟着一起唱。这就是氛围的作用。在家中这就需要家长的督促和帮助,配合坚持每天放录音为学生营造氛围。如果家长们能够每天抽出一点时间来陪孩子听听录音,读读单词、句型或课文,相信孩子们一定会有很大的进步。只有这样才为学生真正敢于开口,善于开口营造良好的环境。的确从我们目前的社会周围环境来说,缺少英语的语言交流和会话,但是我们可以为孩子创造环境,多数家长有一定的英语水平,也都想自己孩子的英语方面有特色,下面就谈谈我们几点看法:(仅供参考):1)有些家长会觉别人的孩子英语学前教育比我的孩子好,对英语学前教育应该一分为二来说,既是好事,有时也不一定是好事。如他能把英语学前教育的知识应用到新学的知识中,他就能如虎添翼。但是他只躺在学前教育的知识中,他将很难上进。对没有英语学前教育的孩子也不必担心,你只要认真完成每天的教学要求大可后来居上。2)每天听录音至少15分钟,先可以听一听今天上课教学的单词、句型,并跟读。(不少于三遍)接着听一听没教的内容作为预习,熟悉新的语言,让学生有一种语感。(可以不跟读)然后是合上英语书跟读,最后,复习以前学过的相关内容。只要坚持这样做定能取得事半功倍的效果。3)积少成多(滚雪球)当天的知识一定要当天消化。知识是日结月累,但是疑难也是日结月累。千万要让学生学得轻松愉快。4)与孩子多交流,因为从幼儿园玩玩、乐乐进入学校角色不同了。虽说有衔接,但毕竟教学目标不一样。让孩子感到父母亲就是他的好朋友,有安全感。多参与孩子的讨论,复习单词不是一味的就字论字。例小汽车:“car” 你可以从“car”引伸“Do you like this car?” “What colour is it?” “Do you go to school by car or bus?”等等.让学生在生活中熟悉语感;在生活中提炼语言。5)每天关心您的孩子学习,情感等等,这也是亲子教育。千万不要由于您的疏远而影响他的成长。因为您是他的第一个老师。
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1. 永清一中,廊坊重点高中与示范高中有哪些?
廊坊市是中国河北省的一个地级市,重点高中和示范高中比较多。以下是廊坊市的一些重点高中和示范高中:
1.重点高中:廊坊一中、廊坊九中、廊坊二中、廊坊五中、廊坊八中、廊坊十中、廊坊十四中、廊坊十六中、廊坊十七中
2.示范高中:廊坊市第二中学、廊坊市第三中学、廊坊市第四中学、廊坊市第七中学、廊坊市第十三中学、廊坊市第十五中学
这只是廊坊市的一部分重点高中和示范高中。如需进一步了解各校的具体情况,建议直接联系各学校或到当地教育局了解详细信息。
2. 廊坊最好中学是那所?
廊坊市第一中学是廊坊最好的中学。1.廊坊市第一中学是廊坊市历史最悠久的学校之一,在教育资源、师资力量等方面具有优势。2.廊坊市第一中学高考成绩一直处于廊坊市的前列,学生的升学率和就业率也很高。3.廊坊市第一中学一直重视学生的素质教育和综合素质的培养,为学生提供了丰富的课外活动和优良的学习环境。除了廊坊市第一中学,廊坊市还有很多其他优秀的中学,如廊坊市第二中学、廊坊市第三中学等,家长和学生可以根据自己的需求和情况进行选择。
3. 永清一中是重点高中吗?
是重点中学。
近年来,学校明确“明德博文,勤奋自强”为办学宗旨,确立了“全员育人、全程育人、全面育人”的办学理念,唱响“用劳动创造幸福,用业绩赢得尊严”的主旋律,制定了“省内一流,市内领先”的发展目标,强化管理、提炼队伍、提升品位,学校面貌焕然一新。多年来,为清华、北大、复旦等大学输送了 2万余名学生。2011年高考取得了喜人成绩 ,本一(重点)上线 162 人,本二以上上线431人,大学本科以上上线1433人。
大学本科上线人数比去年增加了66人,各层次上线率均创历史新高。本一(重点)上线率是全省本一录取率的2.1倍;本二上线率是全省本二录取率的3.1倍;大学本科上线率为79.6%,是全省本科录取率的3.6倍。尤为可喜的是: “我校许春阳同学以 687分的优异成绩获廊坊市理科状元” ,实现了一中高考成绩的新突破!被学生家长赞誉为“大学生的摇篮”。
4. 永清一中景县中学哪个好?
当然是景县中学好了 2016年高考景县中学一本上线率62%,二本上线率98.1%, 永清一中根本不配跟景县中学比的,永清一中共1113名学生参加高考,一本上线人数为96人,本一上线率为8.63%;
5. 你有没有遇到过世外高人?
我舅潜心佛学,铸造佛塔。我们买房差70万,他直接给100万,原来他是深圳上市公司创始人。
他是中国第一批互联网的先驱者,公司在深圳很早就上市了,和网易、搜狐的老总是同一批的海归。
在公司上市事业稳定以后,请了职业经理人,自己就退出了公司的管理,全心去研究佛学,铸造佛塔。中国最出名的几个寺院灵隐寺、普陀山那边中小佛塔全部是由他铸造。
这种世外高人让我特别的佩服。当初他考大学时是全市的理科状元,毕业以后在美国待了5年,带着第1桶金回来创业。公司做互联网和软件,上市以后他没有留恋权力,而是放下了公司的事务,持有大量股份,请了职业经理人管理。
他对佛法的造诣,佛学的研究都很高深。有空的时候会跟我们讲佛学,虽然听不太懂,但是言之有理,听得让人沁人心脾。舅舅很少回来,几次回来都是穿的非常朴素。可能大成者不拘于这些俗事的小节。
我很想成为这样的人,在45岁以前有自己的事业,能达到财务自由。45岁以后可以去追寻自己的兴趣爱好,做一件值得一辈子去追寻的事情。这种集大成的世外高人,拿起时重有千斤,放下时轻如二两。
6. 漳州有没有名人故居?
这里列举一下漳州有10位名人故居。 这10个名人故居分别是:龙海市白云岩紫阳书院(朱熹),芗城区简氏侨馆(简大狮避难所),云霄县秋瑾故居,芗城区汪春源故居,东山县黄道周故居,漳浦县黄道周讲学处,漳浦县蔡新故居,漳浦县蓝廷珍府第,芗城区杨骚故居,芗城区蔡氏民居(蔡竹禅故居),平和县林语堂故居。 下面一一做详细说明: 龙海市白云岩紫阳书院(朱熹): 白云岩,在龙海市颜厝镇洪坂村东庄社,上山有三条路,一条是宋朝朱熹在白云岩禅道基础上修筑的白云岩古道,现仍保留古色古香原貌,此路经望山亭旧址,仙人洞旁侧直到白云岩紫阳书院旧址和白云岩寺。据光绪《龙溪县志》记载:朱熹曾到漳州东郊之白云岩读书解经。“白云山在十二三都,上有岩,唐虔诚禅师卓锡处,有卓锡泉。旧传朱子尝过此讲‘诚意章’,又有‘与造物游’四字及门贴,句云:‘日月每从肩上过,江山常在掌中看’,皆朱子手书也。郡人黄道周八分书:‘白云深处’。中有百草亭、意果园、何有石诸胜。后亭圮。国朝乾隆十四年,巡道单德谟重建。岩旧祀朱子。今移建岩右。”现在,白云岩上“紫阳夫子解经处”“朱子祠”“意果园”“百草亭”“洗砚池”“朱子讲授‘诚意章’旧址”“黄道周手书题匾”等仍保存完好。
芗城区简氏侨馆(简大狮避难所): 漳州市新华西路218号-220号,三进的土木结构古建筑,已有160多年历史。这里是清朝抗日英雄简大狮避难的地方,也因此成为漳州市级文物保护单位 据漳州市志记载,简大狮原名忠浩,出生于台湾淡水县,祖籍南靖梅林乡。 简大狮身材魁梧,学武两年,就能举起宗祠门前的石雕雄狮,环宗祠一周,人们夸奖他力大如狮,因此得名简大狮。出师后,曾在漳、厦、石码一带演武献艺。 1894年,简大狮变卖家财,募集义士反抗日军侵台,为台北抗日义军首领。1899年前后,简大师回到漳州,避居杨老巷简氏祠堂(今漳州市新华西路220号)。 日寇获知,胁迫清廷围剿。简大狮被捕获后,交给了日本侵略者。1900年农历二月廿九,简大狮在台湾被日本侵略者杀害。 云霄县秋瑾故居 又名“七先生祠”,系清嘉庆八年(1803)云霄厅同知李承报所建。初为紫阳书院(文祠)学舍,继为清代置厅云霄后的邑宰官邸,再后作为奉祀施邦曜、陈汝咸、汪绅文、江环、薛凝度、章辅廷、倪惟钦等七位先贤之所。清光绪四年(1878)农历八月,秋瑾的祖父秋嘉禾(浙江绍兴人)携眷出任云霄厅同知,父秋寿南、母单氏随寓此。翌年(1879)农历十月十一日,秋瑾诞生于后堂左卧房。故居占地面积350平方米,木石结构,二进一院,面阔五间,进深三间,悬山顶。
汪春源故居: 地址:漳州振成巷7号汪受田宅。 汪春源(1869-1923),字少義,号杏泉,晚年自署柳塘,台湾府城安平柱仔行人。光绪十四年(1888年),时年22岁的汪春源,饱读诗书,满腹经纶,与同窗丘逢甲一起渡海到福州赶考,登同榜举人。1895年春,25岁的汪春源赴京赶考。4月28日,汪春源、罗秀蕙、黄宗鼎联合任户部主事的台湾进士叶题雁、翰林院庶吉士李清琦等,联名向都察院上书。其中汪春源的上书内容中有这样一句话:“与其生为降虏,不如死为义民。”这份奏书震动了维新派领袖康有为。汪春源也被称为台湾的“公车上书”第一人。
黄道周故居: 家乡:福建东山县铜陵镇 头衔:明末学者、书画家、文学家、儒学大师、民族英雄。 功绩:通天文、理数诸书。工书善画,诗文、隶草皆自成一家,先后讲学于浙江大涤、漳浦明诚堂、漳州紫阳、龙溪邺业等书院,培养了大批有学问有气节的人才。世人尊称之黄圣人、石斋先生。著作甚丰,有《儒行集传》、《石斋集》、《易象正义》、《春秋揆》、《孝经集传》等。 纪念馆建于明代崇文书院原址之上(崇文书院,始建于明正德元年,为东山历史上三大书院之一,黄道周童年曾就读于此,清康熙初年实行“迁界”政策,书院遂废。),与宝智寺、关帝庙相毗邻。该馆建筑面积800平方米,占地面积约1千平方米,属泥石结构仿古建筑,红墙绿瓦,颇为壮观。入门处有原全国人大副委员长彭冲题写的馆名。 漳浦县黄道周讲学处: 黄道周讲学处,位于漳浦县城东郊石斋村前,为黄道周的故居和讲学处,称东皋书舍,崇祯十七年,明亡,修建并改名“明诚堂”以明志,1646年黄道周殉国,南明隆武帝赐表“文明书院”。 黄道周(1585--1646年),字幼元,号石斋,福建漳浦人,明末著名的爱国主义者,万历十三年出生于漳浦铜山深井村,25岁迁居漳浦城东郊,明天启二年进士,先后在天启,崇祯,南明隆武朝任右中允,翰林院编修,少詹事,吏部尚书,礼部尚书, 武英殿大学士等,他为官清正,不谐流俗,忠言直简,多遭贬谪,明亡,隆武即位福州,黄道周任武英殿大学士兼吏兵二部尚书,以大学士自请率兵赴江西抗清,不久兵败被执, 押到南京,写下“纲常万古,节义千秋,天地知我,家人无忧”的血书,慷慨就义,四年后归葬于漳浦北山。 黄道周是明末杰出的学者,他一生潜心天文,精通易学,孝经,尤以易学为著,其学溶归藏、连山和周易于一炉,极为精深,影响深远,其著述有《黄漳浦集》、《易象正》、《三易洞玑》等四十几种行世,其中被《四库全书》改入达十种;黄道周还工书善画,他的书法根植晋人,直追钟王,严冷方刚,自成一体,世称“黄漳浦体”,在明末的官僚阶层居领袖地位,其夫人蔡玉卿也是中国历史上仅有的几名女书法家之一,夫妻同称书法家;黄道周也是著名的教育家,半生讲学于浙江的大涤书院,漳州的邺山讲堂,紫阳书院、榕坛问业,漳浦的北山,东皋等地,弟子遍及海内。明代著名地理学家徐霞客称黄道周“书法为馆阁第一。文章为国朝第一,人品为海内第一,其学问直接周孔,为古今第一”。 黄道周讲学处占地1058平方米,正南朝向,沿中轴线依次为门厅,天井, 庑廊,正堂。面阔五间,正堂进深三间,抬梁木结构,青石础,木柱承重,悬山顶,檐廊作卷棚式,门厅对联“人须于剥腹后见天地之心,我岂若态犬亩中乐尧舜道”为黄道周自题;主建筑四周建围墙,于东南面开垂花门,西南面开水井。 天井深达9.5米,宽9.8米,庑廊采用四柱承重,中间摆一石盘,称天方盘,足见天方盘为主体建筑, 四周为附属建筑。天方盘正方形,边长3,78米,盘面刻一万多个小方格和八个同心圆,方格和圆圈纵横交错 ,极其神秘,是黄道周手制演译易经用的,并有专著《易象正》、《三易洞玑》,但几百年来尚无人能识其中奥妙。 讲学处是黄道周25岁以后主要生活、讲学和著述的地方,以黄道周伟大的爱国主义精神,入清以后,便受到官府保护,每年春秋祭祀。一九六一年列为第一批省级重点文物保护单位,建立黄道周纪念馆,成为漳浦县的一个重要文物旅游地。 漳浦县蔡新故居: 蔡新故居在福建省漳浦县大南坂下楼村。清乾隆三十四年(1769年)武英殿大学士蔡新建。是由蔡新府第、永清堡和花园组成的建筑群。府第同式三座,每座均以门厅、中堂和后楼组成。其中堂面阔五间、进深三间。后楼原为二层楼阁,现已塌;永清堡为二圈土楼,内楼系在边长41米的楼体四角各突出一角,构成平面,并于楼中留出580平方米的大场院。楼二层,向东开门,额匾刻“永清堡”、“乾隆己丑年腊月谷旦建”等字。外圈距内楼墙20米,周长330米、高4米,墙内向有向内坡顶的平房一周。此堡于本世纪六十年代被改作县拘役所,楼中部分被改建,但吕部分保存完好。花园今尚存有部分水池、奇石和残桥。 蔡新(1707-1799)清朝大臣。字次明(又字缉斋),号葛山,福建漳浦下布人。3岁丧父,寡母抚育。他聪明睿智,樵火侧读,得益于堂叔蔡世远的关爱指点,潜心儒学。30岁中进士,选庶吉士,授编修,累迁刑、工部侍郎。三十二年(1767),擢工部尚书,移礼部。四十五年,以吏部尚书协办大学士。四十八年,拜文华殿大学士,兼吏部尚书。他处事谨严,言行必忠于礼法。又善属古文,深得乾隆信任。他以求仁为宗,以不动心为要,曾辑先儒操心、养心、存心、求放心诸语,成《事心录》。卒谥文端,著有《缉斋诗文集》。 他忠孝两全,和睦乡邻。他身居相位极品,却淡泊明志,克已躬行,乐善博施。他生为乾隆所器重,卒为嘉庆所赐谥,勘称旷世殊荣。他的官德人品,成为漳州百姓妇孺皆碑、后人敬颂的一位非凡历史名人。 蔡新故居独具的自然和人文景致吸引无数文人墨客纷至沓来,赋文泼墨,反映蔡新故居的美术作品众多,以中国博物馆协会会员、国家一级美术师、全国“画中华名人故居第一人”、“画中国历史文化名城名镇名村名街第一人”、著名画家拇指先生的《中华名人故居系列:蔡新故居》最为有名。
漳浦县蓝廷珍府第 位于漳浦县湖西乡的顶坛村新城自然村,因府第新建于湖西顶坛,四周建筑犹如城墙环绕,故有“顶坛新城”、“院城”之称。是清福建水师提督蓝廷珍于康熙末修建,至雍正五年(1727年)落成的府第式城堡,也是江南水师提督、蓝廷珍之孙蓝元枚的故居。2001年1月,被公布为福建省第五批重点文物保护单位。 蓝廷珍(1664—1729),字荆璞,漳浦湖西人,官至南粤总兵,福建水师提督等。曾摄台湾镇事,在定策治理台湾中颇有功绩,卒后赠太子少保,谥襄毅,世袭轻车都尉。康熙年间,他随族兄蓝理(字义甫,号文山,漳浦赤岭人,为康熙年间拖肠血战的平台先锋、以首功加左都督、官至福建提督)一起从军,投奔清康亲王。康熙三十四年(1695年)起先后任定海营把总、盘石守备、温州镇中营游击、澎湖副将、南澳总兵等。康熙六十年(1721年)统兵入台,平定朱一贵起义。台湾收复后,任署事台湾印务。在署理台湾军务期间,他劝阻福建总督满保及将军施世骠不滥杀群众,使很多早期从大陆过来投奔朱一贵的百姓又回归清朝。其中有很多来自家乡漳浦的移民,从“漳浦寮”出来帮助蓝廷珍安定社会,发展农业,对台湾早期的开发发挥了重要作用。他又上疏建议清廷注重台湾防务,防止外国侵略。他还听从其族弟蓝鼎元(字玉霖,号鹿洲,漳浦赤岭人,清初名吏、筹台宗匠)建议,采取加强汉族和高山族的团结,完善台湾防务,鼓励垦殖,发展生产等一系列“理番”政策,这些政策被“历代治台者引以为法”,影响极为深远。雍正元年(1723年),蓝廷珍升任福建水师提督,其子蓝日宠承职官至铜山营参将,孙蓝元枚历任台湾镇总兵、江南提督,于乾隆间入台平定林爽文起义。 蓝廷珍府第规模庞大,布局严谨。建筑群坐西向东,府第前由360块条石砌成的宽阔广场,条石纵横交错,气派恢宏。主建筑台基勒脚为大面积花岗石,外墙面红砖、灰砖与白粉墙交相辉映,通面宽50米,纵深86米,占地约4300多平方米。大门两侧立一对青石鼓,高1.5米,鼓面是麒麟、荷花、水草等精美浮雕。大门门柱镌刻一副楹联,赞颂蓝廷珍平定、治理台湾的历史功绩: 复鹿耳于崇朝,韬略溪似管乐; 定东都以七日,戍机可比孙吴。 整座建筑的特点是砖墙土墙承重的歇山桷搁檩与木穿斗构架相结合,门厅、正堂、后堂为木穿斗构架,梁柱粗壮,棱柱直径达40厘米,木梁架上以“员光”、“托日”、“吊筒”做丰富雕饰。 府第建筑群呈纵向五落对称分布,沿中轴线依次为门厅、正堂、后堂、主楼与后厢。左右两厢为护厝,以“过水廊”相连,构成大四合院套小四合院的格局。 第一落为7开间,屋顶曲面升起为重脊硬山式。第二落屋顶重脊硬山。正堂居中,后有屏风,前有檐廊,作劵棚式,正堂与天井通敞。第三落是后堂,是供奉神佛、祭祀祖宗神位的场所,后堂与天井连通,两侧敞廊和正堂的后廊连成一气,形成全宅最大的室内空间,体现作为全宅中心的地位。第四落是两层的土楼,称“日接楼”,楼匾是蓝廷珍亲笔题写的“日接楼”和“荆璞”、“竹苞松茂”、“蓝廷珍印”等印章。楼名取自《易经》中的“昼日三接”,寓意蓝廷珍之子日宠、日章、日宁,蓝氏家族后继有人。楼底层系方整条石砌筑,二层系三合土墙,墙厚0.8米,楼面宽23米、进深10米。值得一提的是,在府第建筑中建造土楼,在闽南民居中甚为罕见,也是蓝廷珍府第独特之处。土楼上的木结构于20世纪40年代焚于火,现主楼外墙仍完整矗立。第五落是后厢房,当中一间为敞厅,两端设后门,后厢房与左右厢房护厝连成一圈,围成一个大四合院,土楼居四合院之中,呈独特的“院城”形式,蔚为大观。 蓝廷珍府第是闽南地区官家府第的杰作,也是研究闽台两地关系和蓝氏家族史的历史见证。府第规模宏大,布局对称,构思巧妙,工艺手段多样。府第内建造土楼,形成院城格局,体现了闽南地区当时的建筑艺术最高水平。 值得一提的是,300多年前,漳浦蓝氏家族先后出现了蓝理、蓝廷珍、蓝鼎元、蓝元枚、蓝日宠、蓝瑶、蓝瑗等数十名以赫赫武功而身居要职的军事将领,对祖国统一台湾和台湾的早期开发、治理作出了重要贡献,其中蓝廷珍、蓝理、蓝元枚官居一品,被台湾文献委员会列为对台湾早期的开发作出重大贡献的人物。 蓝理、蓝廷珍和一代名吏、筹台宗匠蓝鼎元,史称“蓝氏三杰”,他们都是中国蓝氏家族的杰出代表。这种特殊的家族现象,对于研究中国畲族历史,研究畲汉关系史和社会学上具有重要的意义。 芗城区杨骚故居 据《漳州市志》记载,杨骚(1900~1957年),名古锡,字维铨,祖籍华安,生于漳州城区。杨骚幼读私塾,后入汀漳龙道师范附小、汀漳龙道师范预科学习,民国7年(1918年)毕业于福建省立第八中学(漳州一中前身)。 杨骚中学毕业后,应选赴日本东京留学。他热爱文学,酷爱诗歌,1924年10月写出诗剧《心曲》。两年后上海兴起了无产阶级革命文学运动。在文学交往中认识了鲁迅,并在鲁迅主编的《奔流》月刊发表作品。 1929年1月,他回漳州稍住近1个月,又到上海。这一年,相继刊行诗剧《心曲》、《他的天使》。1930年3月,他在上海参加中国左翼作家联盟,并组成左联诗歌组织普罗诗社。他先后翻译苏联文学名著《十月》、《铁流》和美国小说《没钱的犹太人》,次年出版《世界革命妇女列传》。 1931年9月18日日本侵占我国东北三省,上海反日大同盟举行示威游行,杨骚和楼适夷打着旗子走在前列。1932年9月,杨骚和穆木天、任钧、蒲风等人在上海组织中国诗歌会,出版抒情诗集《春的感伤》。 1937年6月杨骚应郁达夫之邀,到福建省政府编译室工作。“七七”事变后,他同郁达夫、楼适夷、许钦文等人组织福州文化界救亡协会,任常务理事。在《小民报》辟了《救亡周刊》、《救亡文艺》副刊,发表抗日救亡文章。民国27年底,他离福建转赴重庆,参加中华文艺界抗敌协会。次年6月,参加文协组织的作家战地访问团,到中条山、太行山一带前线访问。回到重庆,出版诗集《半年》。 1941年元月,杨骚离开重庆前往新加坡,受陈嘉庚之聘,主编南侨总会机关刊物《民潮》。这年12月,太平洋战争爆发,他与胡愈之、郁达夫、巴人等组织星华文化界战时工作团,一直坚持到新加坡沦陷前夕。 1952年,杨骚携眷返国,在中华全国文学艺术联合会广州分会任副主席,其后任中国作家协会广东分会常务理事。先后与冼东合写童话《苹果姑娘》和儿童独幕剧《弟弟的百宝箱》。 1957年1月15日杨骚患脑血栓病逝于广州,时年57岁。 芗城区蔡氏民居(蔡竹禅故居) “蔡竹禅故居”位于漳州市中心芗城官园大学甲37号,乃一座历史名人之故居。其古色古香清代宅院独特的建筑风格与周边高耸入云的大厦相映成趣,令人深刻体会到现代房地产商业与古代历史文物价值的强烈反差。历史演变与社会发展承载了一段鲜为人知、记忆犹新的真实故事。
平和县林语堂故居 林语堂故居坐落在平和县坂仔镇坂仔中心小学教学楼后的一棵大凤凰树旁,两间古朴雅致的平房,红地砖、黑瓦片、旧木门、旧窗户。平房右上角一间带有小阁楼,面积不足12平方米。据说一代文豪林语堂即出生于小阁楼中。前后屋舍之中,有一口水井,位置恰好在前后两进平房中间,卵石围墙,熏石板井埕。整个建筑虽然做工不太精细,但依稀能见当时的一些原貌,呈现出中国庭园之美。
7. 一年级的孩子如何英语起步?
(一)一年级学生学习英语应达到的目标听的技能:1、能根据教师的语言,动作,实物等提示听懂所学内容。2、能识别话语中的关键词。3、能够理解和回答简单的课堂活动中的问题。4、能听懂课堂指令并作出相应反应。5、能根据指令做事情,比如指图片,涂颜色,画图,做动作,做手工。说的技能:1、能根据录音内容模仿说唱。2、能进行简单日常会话,比如打招呼,告别,致谢等。3、能根据图画说出图中人或物的名称。4、能唱简单的英文歌曲10首,说歌谣10首。游戏:1、能用英语做游戏。2、能表演英文歌曲和歌谣(二)一年级家长如何帮助学生辅导英语之一从心理学角度来说,儿童时期是学习语言的最佳时期。儿童学习英语会话有很多有利条件,他们往往对一种新语言的学习有浓厚的兴趣,富有好奇心,听觉灵敏,喜欢讲话、唱歌,善于模仿,不怕重复,态度自然,乐于参加活动,心理障碍少,能大胆开口。但也正是由于年龄特点,有意注意无法长时间集中,学习过程中也容易疲劳,而且由于课堂学习时间短造成个体得不到足够的练习机会,这都是儿童英语学习中存在的不得因素。因此,家长的辅导活动要以激发学生兴趣为主线,抓住教育时机,帮助孩子发展听、说、读、写四项技能。具体可以从下面几个方面入手:首先,要培养孩子天天听录音、读英语的好习惯。要教会孩子使用录音机。一年级的孩子每天听10---15分钟英语录音,要保证高效率的10分钟,不要随意间断听、读英语。语言课程如果离开了听和读,那是永远也学不好的。尤其孩子们平时说英语的机会少,日常交流基本上用汉语,每天的听、读10---15分钟一定要坚持。听读英语的方法有两种:有意识地边看图边听,跟着读,或者先看图,再听录音,然后指图说出相应的录音内容;无意识地听,让孩子在洗脸、刷牙、玩耍等过程中听,去捕捉他熟悉的信息。其次,起始阶段的英语学习只要求孩子能听能说。由于孩子年龄较小,在起始阶段会有一个沉默期,进一步的听和说都需要一个过程。所以,对他们在学习、过程中出现的问题不要急于纠正,也暂时不要强迫孩子背单词、背句子,而要以正面引导、鼓励为主。对一时开不了口的孩 子要从多听录音入手,在听录音的同进鼓励其模仿。英语教学提倡大量的信息输入,对于补充的内容,学生掌握基本的词汇、句型、歌谣即可,不要求完全掌握所有出现的内容。在学英语的过程中不要让孩子把所学到的知识全部翻译成汉语,只要他在看图、听录音或者是加以动作和眼神的辅助下理解意思即可,对于抽象的内容可能适当用汉语解释。最后,要多多给孩子信心和掌声。孩子太小,往往学了后面忘了前面,复习了前面又忘了后面,这种现象很正常,不仅仅是在英语课堂中会遇到。我们在上新课的同进要用到曾学过的知识,这也是强化复习的机会,最重要的是鼓励他们常运用,哪怕一句话一个单词都可以。家长也可以用简单的英语和孩子对话交流,只要孩子能把意思说明白的,不要房间追究语法正确与否,更不要给他讲语法知识。他积累的越多,会说的就越多。过多的语法讲解会束缚孩子的舌头,让他不敢开口。您可以记录下孩子在学习中遇到的困难和问题,并及时与老师交流,以便帮助孩子及时克服困难、解决问题,从而树立起学习自信心。让我们积极配合,共同努力,由衷地关注、欣赏您的孩子在成长中的点点滴滴,为他们打下坚实的英语学习基础。最重要的一点,要鼓励孩子把当天在英语课堂上学到的内容用英语说出来。还要鼓励孩子在平时积极、大胆、大声说英语。不要说您不会英语,您是孩子最好的伙伴、最佳的搭档和朋友,您可以做他的观众,欣赏他的表演。在这里最想说的是,我们家长同志们劳累了一天,很希望回到家里的时候,做些自己想做的喜欢做的事情,但是孩子的英语学习现在是起始阶段,很重要,家长同志们一定不可以偷懒啊。。。。。三)一年级家长如何帮助学生辅导英语之二孩子们从小学低年级起开设英语课就是为培养高素质人才打基础。一年级英语课是英语学习的预备阶段,开设英语课的目的是让学生从小接触英语,感受英语。通过模仿,表演,游戏,做事等各种生动有趣的学习活动,使学生对英语学习产生兴趣,并逐步熟悉英语学习的过程,了解英语学习方法,从而形成对英语课程的初步感性认识和积极学习的态度。一、必须清楚地明白孩子现在的英语到底要学什么,要达到怎样的程度。一年级以英语口语的内容为主,包括日常打招呼、介绍他人等实用的句型。例如,课文部分要求会读、会认。值得注意的是,孩子在读书时一定要指读。每个单元都提供了一个日常的对话情景,让孩子在真实的情景中灵活使用所学的句型。可以让孩子在家想一想、说一说每幅图里的人物的对话。每个单元也都有游戏操练环节,一般在学校内完成。其中一个环节是一首歌或者一个歌谣,要求会唱会说。这只是一个基本的要求,有些学校可能有不同的要求,所以家长一定要及时和学校联系,明白孩子所在学校英语教学的要求,以便在家进行辅导。二、认真配合老师,切实地完成好英语回家作业。对于一年级的学生来说,没有什么笔头的英语家庭作业,往往却有很多“听读说”的作业。请家长千万不要忽视了这个方面。因为任何的语言的学习都建立在大量的听说、阅读上面,听录音可以锻炼听力,跟着录音读能够培养孩子良好的语音素质和语感。如果在英语学习的一开始在这个方面疏忽了,会很大程度的影响以后的英语学习,会使英语学习变得十分吃力。因此,每天必须要切切实实的完成“听读说”的作业。三、在家里要为孩子营造一个自由轻松的英语环境。中国孩子学习英语总是不敢说,成为“哑巴英语”。但是你如果去看看一年级的课堂,你会发现,这里有最想要表现的孩子们。一年级的孩子们没有任何的畏惧,这样的性格状态,家长们应该好好利用起来。他愿意说英语,就让他说,不要对于他的奇怪发音太过斥责。学校里教的英语歌曲、英语歌谣,你可以让他来唱一唱说一说。如果他一时不记得了,可以听发下来的磁带,一边听一边唱。孩子在不知不觉中养成了在家说英语,唱英语歌曲的习惯。英语对于他来说,是那么亲切,平常。如果有时间的话,看看简单的英文版动画,让他在快乐中熟悉英文发音,培养英语语感。看似简单的三点,但是如果您可以做到的话,我相信您的孩子一定会在英语的起步阶段走稳走好,为以后的英语学习打好基础。(四)浅谈低幼衔接学习英语的设想对于现在的孩子来说,英语不再是个很陌生的新玩意。他们中的很多在幼儿园或是平时的生活中已经或多或少接触到了英语。并且以自己会说单词,说句子为荣。然而他们在小学阶段之前接触到的都不是系统性的学习,进入小学之后,他们才开始真正进入系统学习英语的阶段。英语教学的要求是听、说、读、写四个环节,他们是相互关联的。为提高学生的兴趣我们提倡五个一,即:①听一听、②仿一仿(说一说)、③讲一讲(不说读一读,你讲给我听比你读给我听更贴近生活,孩子不害怕)④猜一猜、⑤秀一秀。r /> 一年级是养成习惯,打好基础的关键时期,孩子们如果能够在这一阶段重视英语学习,相信对他们接下来的学习都会有相当大的帮助,反之,则会造成不良的影响。但是,这一切并不是单靠老师就能完成的,也需要家长们的努力和配合。小孩子的长时记忆较弱,在课上学会的内容,下了课就忘了,回到家不听磁带,不读不说,下一次上课就等于又从零开始。家长也在感叹:“哎,我们都不懂英语,如果孩子在家里也有个英语老师就好了!你们看ⅹⅹ,他爸爸是老师,就是好,回家可以教他。还有ⅹⅹ他爸妈,也懂英语。”是啊,父母是老师或者懂英语该多好啊,可以随时辅导自己的孩子,可是不可能所有的家长都是老师,或者都懂英语啊,那么我们到底该怎么办呢?家长们只看到一个个鲜活的人,认为只有人才可以成为辅导孩子的老师,他们却忽略了一样非常重要的东西,那就是磁带。如今,录音机,复读机已成为非常普通的东西,只要能让孩子养成回家听录音的习惯,让他们跟着录音多读读,不是一样可以教他们吗?如果能做到,不就是说每一个学生都有了一位“家庭英语老师”吗?在英语教学中,我们注重的是听说领先、读写跟上。所以我们会应用“五个一”的方法引导学生,请学生首先听一听录音,听清正确语音语调,跟着仿一仿它的读音朗读,接着见物就会用英语讲一讲,然后猜一猜这英语单词有几个字母组成,最后秀一秀,用正确的语音语调朗读一遍并拼写出来。刚开始你可以让孩子用手指在桌子上描写,这种让孩子边读边写多器官活动更能培养他们的能力。这五个一中的听一听是为仿一仿打下良好的基础,仿一仿只是简单的模仿,讲一讲是从模仿上升到理性的认识,见物就会在脑海中出现单词,使音和形的有机结合。又通过猜一猜的方法,让学生知道英语单词也只是一种简单的拼字游戏,由若干个字母组成。最后用秀一秀的方法来完全理解和认识这个单词。缓解了死记硬背的学习方法,逐步养成良好的学习习惯。兴趣是最重要的。英语对孩子们来说不是母语,难度是有的。可能之前,他们对自己掌握个别单词很是骄傲,但当真的需要掌握单词或者要求认读单词时,他们的兴趣一下子没了。因为略显枯燥的单词让他们觉得毫无兴趣。这时需要的就是营造氛围。营造英语学习氛围是至关重要的第一步。营造学习氛围可以分为课前、课中、课后及家庭。老师在课堂上营造氛围是义不容辞的。上课时的课堂用语,悦耳的英文歌曲、儿歌等等。简单,轻快,朗朗上口,孩子们在轻松的环境中边玩边学。耳边经常刮过,脑子中就能模糊记忆些。时间长了,孩子们就能跟着一起唱。这就是氛围的作用。在家中这就需要家长的督促和帮助,配合坚持每天放录音为学生营造氛围。如果家长们能够每天抽出一点时间来陪孩子听听录音,读读单词、句型或课文,相信孩子们一定会有很大的进步。只有这样才为学生真正敢于开口,善于开口营造良好的环境。的确从我们目前的社会周围环境来说,缺少英语的语言交流和会话,但是我们可以为孩子创造环境,多数家长有一定的英语水平,也都想自己孩子的英语方面有特色,下面就谈谈我们几点看法:(仅供参考):1)有些家长会觉别人的孩子英语学前教育比我的孩子好,对英语学前教育应该一分为二来说,既是好事,有时也不一定是好事。如他能把英语学前教育的知识应用到新学的知识中,他就能如虎添翼。但是他只躺在学前教育的知识中,他将很难上进。对没有英语学前教育的孩子也不必担心,你只要认真完成每天的教学要求大可后来居上。2)每天听录音至少15分钟,先可以听一听今天上课教学的单词、句型,并跟读。(不少于三遍)接着听一听没教的内容作为预习,熟悉新的语言,让学生有一种语感。(可以不跟读)然后是合上英语书跟读,最后,复习以前学过的相关内容。只要坚持这样做定能取得事半功倍的效果。3)积少成多(滚雪球)当天的知识一定要当天消化。知识是日结月累,但是疑难也是日结月累。千万要让学生学得轻松愉快。4)与孩子多交流,因为从幼儿园玩玩、乐乐进入学校角色不同了。虽说有衔接,但毕竟教学目标不一样。让孩子感到父母亲就是他的好朋友,有安全感。多参与孩子的讨论,复习单词不是一味的就字论字。例小汽车:“car” 你可以从“car”引伸“Do you like this car?” “What colour is it?” “Do you go to school by car or bus?”等等.让学生在生活中熟悉语感;在生活中提炼语言。5)每天关心您的孩子学习,情感等等,这也是亲子教育。千万不要由于您的疏远而影响他的成长。因为您是他的第一个老师。是义不容辞的。上课时的课堂用语,悦耳的英文歌曲、儿歌等等。简单,轻快,朗朗上口,孩子们在轻松的环境中边玩边学。耳边经常刮过,脑子中就能模糊记忆些。时间长了,孩子们就能跟着一起唱。这就是氛围的作用。在家中这就需要家长的督促和帮助,配合坚持每天放录音为学生营造氛围。如果家长们能够每天抽出一点时间来陪孩子听听录音,读读单词、句型或课文,相信孩子们一定会有很大的进步。只有这样才为学生真正敢于开口,善于开口营造良好的环境。的确从我们目前的社会周围环境来说,缺少英语的语言交流和会话,但是我们可以为孩子创造环境,多数家长有一定的英语水平,也都想自己孩子的英语方面有特色,下面就谈谈我们几点看法:(仅供参考):1)有些家长会觉别人的孩子英语学前教育比我的孩子好,对英语学前教育应该一分为二来说,既是好事,有时也不一定是好事。如他能把英语学前教育的知识应用到新学的知识中,他就能如虎添翼。但是他只躺在学前教育的知识中,他将很难上进。对没有英语学前教育的孩子也不必担心,你只要认真完成每天的教学要求大可后来居上。2)每天听录音至少15分钟,先可以听一听今天上课教学的单词、句型,并跟读。(不少于三遍)接着听一听没教的内容作为预习,熟悉新的语言,让学生有一种语感。(可以不跟读)然后是合上英语书跟读,最后,复习以前学过的相关内容。只要坚持这样做定能取得事半功倍的效果。3)积少成多(滚雪球)当天的知识一定要当天消化。知识是日结月累,但是疑难也是日结月累。千万要让学生学得轻松愉快。4)与孩子多交流,因为从幼儿园玩玩、乐乐进入学校角色不同了。虽说有衔接,但毕竟教学目标不一样。让孩子感到父母亲就是他的好朋友,有安全感。多参与孩子的讨论,复习单词不是一味的就字论字。例小汽车:“car” 你可以从“car”引伸“Do you like this car?” “What colour is it?” “Do you go to school by car or bus?”等等.让学生在生活中熟悉语感;在生活中提炼语言。5)每天关心您的孩子学习,情感等等,这也是亲子教育。千万不要由于您的疏远而影响他的成长。因为您是他的第一个老师。
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